Les évaluations de la promotion de l'hygiène (PH) visent à comprendre les vulnérabilités et les capacités WASH des populations affectées et à identifier la meilleure façon de hiérarchiser et de répondre à leurs besoins divers et changeants. Il s'agit d'un processus continu qui devrait façonner et informer le Programme WASH.
Cette section couvre à la fois l'importance de l'évaluation des comportements d'hygiène spécifiques et les facteurs plus larges du processus d'évaluation, tels que la coordination et la planification. Il ne s'agit pas d'un guide pratique ou d'une liste de contrôle, mais d'un recueil de bonnes pratiques, de cadres et d'outils. Il fournit des liens vers des ressources d'évaluation supplémentaires tout au long du chapitre.

En plus de tenir compte des besoins, une évaluation doit tenir compte de la capacité existante des autorités nationales et locales et des populations affectées. A.6. Les évaluations tiennent également compte de la structure de la population A.7 et des risques spécifiques pour la santé publique, des facteurs sociaux, comportementaux et culturels qui influenceront l'intervention WASH A.2.

Il est important de concevoir et de planifier l'évaluation et d'assurer la coordination avec les autres A.3. De même, il est important de bien comprendre les divers risques et influences sur la santé publique A.2 et de comprendre les différentes vulnérabilités des personnes face à ces risques A.5.

Une quantité importante d'informations peut être obtenue à l'aide de données secondaires, telles que des évaluations, des enquêtes et des rapports existants ; ceux-ci doivent être rapidement examinés et utilisés pour orienter l'orientation de l'évaluation primaire. Les Méthodes de collecte de données et analyse A.4 expliquent les types de données et de sources, et comment analyser et utiliser les données. La réalisation d'Enquêtes quantitatives A.8 examine comment et quand mener une enquête par questionnaire.

Une évaluation de PH doit être menée systématiquement et objectivement et être enregistrée de manière à permettre aux autres de comprendre comment les décisions concernant le programme ont été prises. Les évaluations sont la base d'une intervention d'urgence efficace : le fait de ne pas obtenir, analyser et utiliser les informations d'évaluation peut conduire à une intervention qui fait plus de mal que de bien. Les Cadres de planification A.9 décrivent l'importance d'analyser et d'utiliser les données d'évaluation en collaboration pour identifier les objectifs et les indicateurs de l'intervention.