Una Escuela Azul ofrece un entorno de aprendizaje saludable y expone a los estudiantes a tecnologías y prácticas ecológicas que pueden replicarse en sus comunidades. Convertirse en una Escuela Azul es un proceso paso a paso. El punto de inicio es garantizar que los niños tengan acceso a agua segura P.3, usen letrinas bien mantenidas P.4 y mantengan buenas prácticas de higiene. Cuando esto se logra, las Escuelas Azules van más allá de WASH y se centran en la higiene menstrual e higiene P.7, actividades de jardinería, gestión segura de desechos sólidos P.6 y prácticas ecológicas.

El kit Escuelas Azules fue elaborado por miembros del Swiss Water and Sanitation Consortium (SWSC) y Eawag en 2018. Proporciona un conjunto de documentos de orientación y materiales de referencia para implementar el enfoque. En una Escuela Azul, el aprendizaje y práctica de los niños es central. El objetivo es que los niños (1) beban agua segura y entiendan la importancia de ello, (2) usen letrinas en buen estado y mantengan buenas prácticas de higiene, incluida la salud menstrual e higiene, (3) practicar y reproducir un manejo de residuos sólidos (SWM, por sus siglas en inglés) y (4) experimentar técnicas agrícolas sostenibles, así como buenas prácticas de gestión de la tierra y el agua. Comienza por abordar las necesidades y prácticas de WASH. Cuando hayan mejorado, las actividades que siguen dependerán de las necesidades específicas y prioridades de cada escuela. El kit de Escuelas Azules está disponible en idiomas diferentes e incluye (1) una nota conceptual introductoria del enfoque y que proporciona una hoja de ruta con recomendaciones sobre cómo involucrar al gobierno y las partes interesadas de la escuela y garantizar la sostenibilidad, (2) un catálogo de tecnologías económicas para implementar a nivel escolar o en la comunidad circundante y un catálogo de ejercicios prácticos para que los maestros complementen las clases del plan de estudios nacional y (3) una guía complementaria del facilitador que proporcione una plantilla de apoyo visual para iniciar los debates con niños sobre cada componente de las Escuelas Azules y un resumen de ejercicios prácticos seleccionados por las partes interesadas de la escuela.

Herramientas y métodos utilizados

El enfoque de Escuelas Azules no impone ninguna herramienta ni plan de estudios. El kit es una compilación de diferentes herramientas que las partes interesadas de la escuela seleccionarán e incluye, entre otras

• Lista de verificación de evaluación T.2
• Embellecimiento T.4
• Teatro comunitario y teatro de marionetas T.6
• Competición T.8
• Señales y ampujones T.9
• Demostración, exposición T.10
• Eventos T.11
• Juegos y juguetes T.15
• Análisis de género T.16
• Materiales de IEC T.19
• Observación T.28
• Educación entre pares T.29
• Votación con tarjetas y fichas T.31
• Compromiso público T.37
• Recompensas e incentivos T.40
• Juego de roles T.41
• Canciones y cuentos T.47
• Recorridos transectoriales T.52

Aplicabilidad

El kit de Escuelas Azules fue diseñado para los estudiantes en la escuela primaria superior o escuela secundaria, pero el concepto se puede implementar con cualquier grupo etario. El enfoque funciona mejor en contextos de desarrollo, en lugar de contextos de emergencia, pues es un proceso a largo plazo que requiere el compromiso de las partes interesadas de la escuela, los padres y las contrapartes del gobierno. Sin embargo, los materiales del kit pueden adaptarse a cualquier contexto; algunos también podrían ser utilizados con adultos.

Principales requisitos / Inversiones necesarias

Las tecnologías y ejercicios prácticos mostrados en los catálogos de las Escuelas Azules incluyen orientación sobre los materiales necesarios y consideraciones de costos.

Pruebas de eficacia

SWSC está implementando el enfoque de las Escuelas Azules en Burkina Faso, Camboya, Etiopía, Madagascar, Nepal, Níger, Sudán y Uganda y actualmente elabora pruebas para el enfoque que será documentada en el sitio web de SWSC.

Visite

• Evaluar el plan de estudios nacional para identificar temas en los que las Escuelas Azules podrían mejorar el aprendizaje y actividades extracurriculares

• Identificar clubes y asociaciones de estudiantes oficiales a través de los cuales podrían implementarse las actividades de las Escuelas Azules

• Garantizar que las partes interesadas de la escuela impulsen el proceso, por ejemplo, al identificar las tecnologías y ejercicios prácticos más adecuados para la zona ecológica local y normas socioculturales

• Garantizar que los miembros del equipo tengan las habilidades, actitudes y comportamientos necesarios para facilitar el proceso. Deben ser conscientes de la conservación del medioambiente y abogar por ella para inspirar a la juventud que sirven

No lo hagas.

• No se deben imponer soluciones predefinidas sobre partes interesadas de la escuela

• ¡No se debe suponer que todas las escuelas son iguales! Cada escuela seleccionará diferentes tecnologías y ejercicios prácticos según sus necesidades, zonas ecológicas, prioridades e intereses

• No se deben diseñar grandes proyectos de jardinería en las escuelas donde se espera que los estudiantes trabajen. El kit describe diseños de jardines a pequeña escala para demostrar la conservación del agua y técnicas agrícolas sostenibles de bajos insumos externos

Ejemplo práctico

El SWSC actualmente implementa Escuelas Azules en diez países en más de 175 escuelas. Utiliza un marco de monitoreo en función del enfoque de la escala de servicios del Programa de Monitoreo Conjunto para WASH con temas de Escuelas Azules adicionales sobre salud menstrual e higiene P.7, manejo de residuos sólidos P.5, jardinería escolar y actividades medioambientales. Actualmente, varias organizaciones utilizan el kit de Escuelas Azules e implementan programas de Escuelas Azules. No existe una única forma de implementar Escuelas Azules: las partes interesadas de la escuela seleccionan las actividades más relevantes e interesantes y deciden el orden de las actividades y la forma de implementarlas. Los equipos del proyecto facilitan el proceso de toma de decisiones sin imponer soluciones preconcebidas.

En la provincia de Banteay Mean chey, Camboya, el miembro de SWSC Caritas Switzerland puso a prueba las Escuelas Azules en ocho escuelas del 2018 al 2020. Al trabajar con organizaciones locales asociadas y en estrecha colaboración con el gobierno provincial, el proyecto mejoró los servicios de agua potable y saneamiento, incluido el sistema e instalaciones de tratamiento de aguas residuales para la higiene menstrual. Los niños participaron en actividades del SWM, actividades ambientales como la plantación de árboles y flores y el mantenimiento de instalaciones de WASH. Aprendieron sobre el vínculo entre la buena higiene y la salud, y mejoraron sus buenas prácticas. Antes del piloto, los maestros diseñaron en conjunto actividades a través de talleres sobre los componentes utilizando el Kit de Escuelas Azules, seleccionando tecnologías económicas y ejercicios de aprendizaje prácticos para sus estudiantes. Actualmente, los maestros inspiran a otros de escuelas circundantes y a los padres para que repliquen las buenas prácticas. Las Escuelas Azules se alinearon con el Enfoque de Tres Estrellas F.11 y actualmente se están implementando en colaboración con el gobierno de Camboya, socios privados y de la sociedad civil.