La educación entre pares es cuando los niños aprenden comportamientos y prácticas de higiene unos de otros. El concepto de niño a niño es que los niños pueden obtener información y conocimientos, transmitirlos a otros e influir en otros niños para que tomen mejores decisiones con respecto a las prácticas de higiene.

La educación entre pares puede ser una herramienta eficaz para los niños, ya que tienden a participar en actividades grupales durante y después del horario escolar. Observar a los demás y ser observado durante actividades como lavarse las manos o usar el baño genera presión entre pares e influye positivamente en las normas de comportamiento de higiene. El aprendizaje entre pares puede ser específico de género, especialmente para las niñas con respecto a la higiene menstrual. El aprendizaje entre pares es un proceso relativamente rápido para los niños si se encuentran en un entorno supervisado y propicio para el aprendizaje de conductas de higiene adecuadas. El aprendizaje ocurre de manera informal entre grupos de pares o de manera formal cuando se le asigna a un niño enseñar y supervisar a otros niños. Los comportamientos como el lavado de manos, la limpieza y el mantenimiento de las instalaciones de WASH y las conductas de higiene durante los brotes de enfermedades pueden abordarse a través del aprendizaje entre pares. Los campeones T.22 pueden ser identificados por escuelas y comunidades y asignados para supervisar y enseñar a otros niños. Los niños a menudo se ven como un grupo homogéneo, pero el diseño de los programas de niño a niño debe adaptarse a diferentes grupos de edad y géneros. Si bien no es estrictamente una educación entre “pares”, los niños mayores pueden demostrar con el ejemplo o enseñar habilidades a los niños más pequeños. Las actividades pueden incluir lectura y escritura, actividades físicas, debates, Juegos T.15, Canciones T.47, Juego de roles T.41 y Teatro T.6. También se puede implementar a través de Medios Masivos C.5. Los temas de aprendizaje entre pares para niños deben reflejar campañas en la comunidad donde los riesgos específicos para la salud son altos. La educación entre pares es un elemento de los enfoques de promoción de la higiene existentes, como CHAST F.9, Adecuado para la Escuela (Fit for School) F.10, CLTS F.2 o Clubes de Salud de la Escuela F.1.

Aplicabilidad

La Educación entre Pares es aplicable en las escuelas y en todas las comunidades, urbanas o rurales. Se puede utilizar en todas las fases de respuesta. Sin embargo, una intervención estructurada y sostenible es más difícil de implementar en la fase de respuesta aguda.

Visite

• Desarrollar competencias básicas del personal humanitario para trabajar con niños e identificar a los capacitadores de niños

• Desarrollar y usar juegos y actividades apropiados para la edad de los niños y usar actividades prácticas para reforzar las ideas

• Tomar en serio las opiniones y las experiencias de los niños

No lo hagas.

• No mezclar grupos de pares de niños con adultos

• No comprometer la protección y la seguridad de los niños en ninguna actividad

• No limitar las actividades de niño a niño a las escuelas

Ejemplo práctico

Durante el brote de ébola en Sierra Leona, se encargó a un equipo de producción de radio la producción de la serie de radio Pikin to Pikin Tok, destinada a mejorar las habilidades para la vida de los niños. La serie estaba compuesta por tres programas diferentes, cada uno de los cuales estaba dirigido a diferentes rangos de edad. Grupos de niños fueron reclutados y capacitados como “jóvenes periodistas”. Ayudaron a identificar historias, entrevistar a partes interesadas clave y grabar contenido de audio para el programa, que luego fue transmitido por la estación de radio local. Se crearon grupos de oyentes y recibieron el apoyo de facilitadores adultos capacitados para participar en debates sobre los temas que se estaban transmitiendo. Se alentó a los niños a llamar por teléfono después de las transmisiones de radio para expresar sus puntos de vista y opiniones.