قد تكون هناك حاجة إلى التدريب، من بين أمور أخرى، لمروجي النظافة الشخصية والمسؤولين عن التعبئة المجتمعية ومجموعات المياه والصرف الصحي والنظافة الشخصية والنوادي أو اللجان وقادة المجتمع. قد يتخذ التدريب أشكالًا مختلفة، مثل جلسات التعلم في الفصول الدراسية والعمل الميداني والتوجيه أو حتى الدراسة الذاتية والتدريب عبر الإنترنت ولكن يجب أن يحترم مبادئ تعلم الكبار وأن يكون عمليًا وتفاعليًا قدر الإمكان. يجب تجنب طرق التدريب التربوي التي تهدف إلى تزويد السكان بالمعلومات بدلاً من تطوير التفكير النقدي.

قد يغطي تعزيز القدرات في مجال المياه والصرف الصحي والنظافة الشخصية مجموعة متنوعة من القضايا مثل التواصل (لا سيما الاستماع النشط، C.2) ومهارات التيسير والتعبئة وتغيير السلوك (الفصل  B ) وإدارة النظافة أثناء الدورة الشهرية P.7 والمجتمع أو اختبار المياه المنزلية P.3 وبناء المراحيض P.4 وصنع الصابون P.6 ومرافق غسل اليدين P.2.

يجب أن تكون خطة تعزيز قدرة المجتمع مبنية على أساس تقييم سريع للحواجز والاحتياجات السلوكية والتعليمية. قد يكون لدى بعض أفراد المجتمع أو جميعهم مهارات محدودة في معرفة القراءة والكتابة وغير معتادين على حضور الدورات التدريبية. يجب وضع ذلك في الاعتبار عند التخطيط لمجموعات مختلطة. جلسات التدريب القصيرة مع فترات الراحة الطويلة والمنشطات قد توفر عاملاً مساعدًا. غالبًا ما يكون الوقت المتوفر للمجتمعات المتأثرة بالأزمة محدودًا - لا سيما النساء اللائي يتحملن العبء الرئيسي لرعاية الأطفال والمسؤوليات المنزلية. قد يتم أيضًا ردع مجموعات أخرى، مثل كبار السن أو أصحاب الهمم، عن حضور التدريب إذا لم يتم اتخاذ الترتيبات لتسهيل وصولهم. 

الدورات التدريبية لمرة واحدة لمروجي النظافة الشخصية ستكون قليلة القيمة ما لم تكن مصحوبة بخطة للدعم المستمر. من الناحية المثالية، يجب أن يتم التخطيط لكل التدريب وتنظيمه وفقًا لأهداف التدريب المحددة مع المشاركين وربطها باحتياجات التعلم والتوقعات. قد يكون تظليل الموظفين أو المتطوعين الأكثر خبرة فعالًا للغاية في التعلم ولكن يجب أن يتم ذلك بطريقة منظمة وتوفر فرصًا للأسئلة والأفكار حول ما تمت ملاحظته. تعد المهارات الشخصية مثل التعاطف والاستماع الفعال والتواصل أمرًا حيويًا لمروجي النظافة الشخصية ويمكن أن تدعم عملية تسليم التحكم وتمكين الآخرين. قد تكون هناك حاجة للتدريب والدعم المستمر لمروجي النظافة الشخصية / الحشد المجتمعي لتطوير هذه المهارات والمواقف ولتعزيز مشاركة المجتمع بشكل أكبر. سيكون مطلوبًا من مروجي النظافة الشخصية والمتطوعين لذلك إشرافًا من نوع ما لدعم التعلم؛ يمكن تنظيم اجتماعات منتظمة ودورات تدريبية مصغرة لتحقيق ذلك.

في حالات الطوارئ الحادة، قد يتعين تقسيم أي تدريب يتم إجراؤه في فصل دراسي أو ورشة عمل إلى مجموعات قصيرة. يجب إعطاء الأولوية لأنشطة التدريب التي تركز على التنفيذ في الميدان. يجب أن يركز التدريب على الاحتياجات الفورية والأولويات.

في بعض الحالات، اعتاد السكان على تلقي الحوافز لحضور الدورات التدريبية. يجب عدم تشجيع الحوافز المالية ولكن قد تكون هناك حاجة إلى رؤية النقل والغذاء (رغم أنه لا بد من تنظيم التدريب محليًا حيثما أمكن).

يجب تنسيق خطط التدريب وتعزيز القدرات مع المنظمات الأخرى وإشراك الميسرين المحليين ومقدمي التدريب الآخرين. لا بد من إشراك أعضاء المجتمع والمتعلمين في تطوير الخطط.