Toilets Making the Grade (TMG) es un marco de competición escolar que tiene el propósito de activar las escuelas para mejorar su propia situación de saneamiento e higiene con la mínima intervención externa. Fomenta el trabajo en equipo entre la dirección, la administración, los padres, los estudiantes y el personal de mantenimiento mediante un “kit de herramientas” (paquete de inspiración) que les permite analizar la situación y desarrollar e implementar mejoras utilizando sus propios medios. Proporciona potencial para la defensa de los medios de comunicación y responsabilidad política.

TMG principalmente funciona en tres niveles (1) mejoras directas de saneamiento e higiene escolar, (2) fortalecimiento de la capacidad a nivel gubernamental local y (3) promoción nacional de WASH en Escuelas (WinS). TMG proporciona una metodología para fomentar el trabajo en equipo dentro de las escuelas, reuniendo un grupo diverso de partes interesadas en la escuela con diferentes perspectivas sobre los retos y soluciones sobre el saneamiento e higiene. Muchas de las soluciones están dirigidas al funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones de WASH de la escuela, como la obstrucción de las tuberías de los inodoros o el suministro de jabón, pero también pueden adaptarse para facilitar que las escuelas sean más seguras contra el COVID-19. Equipados con un paquete de inspiración de herramientas de autoanálisis, los equipos escolares desarrollan una comprensión común de los retos relacionados con la higiene y sus causas fundamentales. La comprensión se desarrolla entre alumnos, la administración escolar, el personal de mantenimiento y otros pares en la escuela y posiblemente incluso la comunidad circundante. En función de las causas fundamentales, los equipos entonces desarrollan soluciones simples y económicas que las escuelas pueden implementar con sus propios medios. Estas soluciones pueden ser tan simples como cortar jabón en pedazos más pequeños para evitar el robo de jabón, pedirle a los niños que demuestren que recordaron traer papel higiénico de casa durante la asamblea de la mañana o establecer un quiosco que vende refrigerios para pagar el funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones WASH. Se incentiva a las escuelas mediante reconocimientos y premios T.40. Todas las escuelas que participan se benefician del proceso y aquellas con las mejores ideas y soluciones pueden ganar premios adicionales. Los patrocinadores deben asegurarse en una fase temprana del proceso para garantizar premios atractivos a nivel local. Idealmente, la competencia tiene lugar a través del gobierno, alcanzando una nueva perspectiva de WASH escolar a través del proceso de preparación y evaluación. El reconocimiento a través de autoridades locales o nacionales (o artistas o celebridades locales) en las ceremonias finales de entregas de premios demostró ser muy eficaz como incentivo para participar y para la promoción nacional de WASH en las escuelas.

Herramientas y métodos utilizados

• Competición T.8
• Recompensas e incentivos T.40
• Eventos T.11
• Medios gráficos T.33
• Radio y TV T.38
• Redes sociales T.44

Herramientas de TMG de inspiración específica para el autoanálisis y la identificación de soluciones:

• Inspección de los cuatro sentidos
• Cada voto cuenta
• Causas fundamentales
• Formulario de presentación al concurso que ayuda a estructurar resultados

Aplicabilidad

TMG es un enfoque económico y ampliable que puede adaptarse a diferentes contextos. Puede utilizarse tanto en zonas rurales como urbanos, adaptado a un área o tipo de escuela específicos o utilizarse nacionalmente para todas las escuelas. El criterio utilizado para comparar escuelas puede adaptarse de forma local. El enfoque es más adecuado para entornos estables y se utiliza principalmente en contextos de desarrollo. También puede ser aplicable en contextos prolongados o frágiles con menos participación gubernamental. El kit de herramientas y materiales puede adaptarse para su uso en cualquier contexto. También puede usarse para complementar iniciativas WinS existentes como Adecuado para la Escuela F.10. Un portal web global de TMG está disponible para facilitar la implementación, lo que facilita la ampliación del enfoque.

Principales requisitos / Inversiones necesarias

Para crear y organizar un concurso TMG, se necesita al menos una persona con habilidades de comunicación y organizativas para reunir a todas las partes interesadas pertinentes. Los materiales genéricos y plantillas se encuentran disponibles pero tienen que ajustarse y diseñarse para el contexto específico. Es posible que necesiten traducción. El proceso de planificación puede llevar varios meses, en particular si se implementa a escala y a través del gobierno. La implementación real puede realizarse en un trimestre o a lo largo de un año escolar. Idealmente, la competencia incluye un lanzamiento a gran escala y una ceremonia de premios con representación de alto nivel y buena cobertura por parte de los medios de comunicación; debe ser atractiva para los alumnos y los adultos. Debe programarse tiempo suficiente para la evaluación escolar y ceremonias de premios.

Pruebas de eficacia

TMG se desarrolló para dotar a las escuelas de herramientas para mejorar el saneamiento e higiene por sí mismas. Las lecciones aprendidas por su implementación en Uganda desde 2019 muestran que las escuelas implicadas pudieron crear responsabilidad colectiva como un equipo escolar con diferentes perspectivas, y planificar, presupuestar e implementar soluciones de WinS por su cuenta. A nivel institucional, aumentó el conocimiento de WinS, se intercambiaron conocimientos y experiencias y diferentes departamentos del gobierno local mejoraron sus inspecciones escolares.

Visite

• Proporcionar tiempo suficiente para la planificación, preparación, diseño y traducción

• Asegurarse de que todas las partes interesadas estén involucradas desde el principio y que entiendan por completo el enfoque del concurso

• Identificar premios que activen realmente la participación (p. ej., responsabilidad mediante padrinos o celebridades)

• Garantizar la colaboración de diferentes departamentos del gobierno local para evaluar y juzgar los concursos

No lo hagas.

• No se debe centrar la atención en las actuaciones (p. ej., poemas o baile) en lugar del autoanálisis de saneamiento e higiene y el desarrollo de ideas y soluciones específicas

Ejemplo práctico

La competencia escolar TMG se ha aplicado hasta ahora a diversas escalas y con diferentes socios en Alemania, Uganda y Pakistán. Se modificó para que las escuelas sean más seguras contra el COVID-19 en Jordania. En 2017/2018, TMG se implementó en Kampala, Uganda con la participación de las 79 escuelas públicas y, como resultado, se amplió el sentido de responsabilidad colectivo. GTO proporcionó la metodología del concurso y la adaptó al contexto local en colaboración con GIZ y los socios locales. En estrecha colaboración con los Comités de Gestión Escolar y Kampala Capital City Authority, el concurso arrojó resultados rutinarios, presupuestación y planificación de WASH impulsadas por la escuela para implementar soluciones e intervenciones de WASH identificadas.