Un calendario estacional es una herramienta de evaluación participativa simple para explorar y visualizar cambios estacionales. Proporciona información a nivel comunitario sobre las relaciones estacionales de causa y efecto, sensibiliza a la población, estimula los debates, la planificación de informes y la toma de decisiones.

Un calendario estacional es una matriz o cuadro con una escala de tiempo lineal en un eje (correspondiente al calendario local) e indicadores de interés en el otro eje. Puede dibujarse en el suelo (p. ej., con palos) o en una gran hoja de papel. Según el contexto o tipo de información necesaria, los indicadores o preguntas posibles incluyen: patrón de precipitaciones, prevalencia de enfermedades, cambios en las actividades de subsistencia, ingresos y gastos para hombres y mujeres, disponibilidad de dinero y tiempo, disponibilidad de agua o actividades agrícolas. La facilitación del debate, en ocasiones, en grupos focales separados T.14, puede alentar al grupo a identificar los enlaces y posibles razones subyacentes a las diferencias señaladas. También puede utilizarse la versión adaptada de la herramienta como un calendario de actividades cotidianas para, por ejemplo, identificar lo que las personas hacen en relación con la higiene durante el transcurso de un día. El calendario estacional requiere un gran espacio abierto para el grupo objetivo se reúna, un facilitador capacitado y papel, lapiceras y marcadores (o palos, si se dibuja en el suelo). No exige un nivel de experiencia alto (o alfabetización) y, habitualmente, se realiza en menos de dos horas. Puede brindar información de referencia para la planificación y toma de decisiones (capítulo  A ) y, si se hace de forma reiterada, también puede usarse como una herramienta de monitoreo M.2.

Aplicabilidad

El calendario estacional es más aplicable en las fases de estabilización y recuperación, pero puede ser útil para una evaluación del mercado inicial o para entender mejor los cambios en el entorno local (p. ej., momentos con acceso limitado por carretera) que tienen probabilidad de afectar a las respuestas de emergencia. La herramienta es más relevante si los participantes han vivido en la comunidad y están familiarizados con los cambios en ella a lo largo del tiempo. Puede ser útil para identificar momentos de, p. ej., prevalencia de enfermedades, escasez de mano de obra o de agua y momentos adecuados para la construcción de infraestructura WASH (p. ej., después de la cosecha, cuando se disponga de tiempo). Puede apoyar medidas de adaptación al cambio climático comunitarias.

Visite

• Tener un facilitador local que hable el idioma y se relacione con la cultura y las cuestiones discutidas

• Considerar la utilización de símbolos o gráficos, según los niveles de alfabetización

• Garantizar que la matriz sea lo suficientemente grande para que todos la vean con facilidad

No lo hagas.

• No se debe recopilar información sin un debate posterior facilitado, que permita sacar conclusiones conjuntamente

• No se debe aceptar información de forma acrítica; se basa en la memoria y puede ser necesaria la triangulación

Ejemplo práctico

La IFRC elaboró y usó un calendario estacional para el control de vectores P.5 del virus zika con el fin de visualizar la información y analizar la forma en la que el cambio climático y las condiciones sociales y culturales en un contexto específico afectaban a los mosquitos que propagan el zika. Esto ayudó a las comunidades a realizar un seguimiento de los riesgos del vector en el tiempo y les permitió adaptar sus actividades a riesgos estacionales con, por ejemplo, intervenciones de limpieza en momentos de mayor riesgo.