Le classement est un outil participatif utilisé pour déterminer les priorités WASH, identifier les types de problèmes ou évaluer les attentes, les croyances, les jugements, les préférences et les opinions des personnes. Il est le plus souvent utilisé comme outil d'évaluation (chapitre [A]) et, dans une certaine mesure, comme outil de suivi [M.2].

Dans un exercice de classement, les participants expriment leurs points de vue sur des problèmes spécifiques liés à la santé et à l'hygiène et les classent par ordre de priorité (généralement sur une échelle numérique telle que 1-10). Le classement est un moyen rapide d'évaluer les pratiques d'hygiène de la communauté affectée, de hiérarchiser les interventions et d'amener les personnes à discuter des problèmes d'hygiène. Cela peut aider à identifier les pratiques courantes ou les perceptions de mesures d'hygiène individuelles. Il met rapidement en évidence les principales conclusions tout en offrant la possibilité d'une analyse plus approfondie. Le classement dans une communauté peut renforcer l'engagement communautaire et l'acceptation des mesures d'hygiène ; cela permet à de nombreuses personnes de participer. Les participants considèrent plusieurs critères simultanément, ce qui incite à des contreparties et à des compromis pour parvenir à une décision. L'animateur définit d'abord la portée du problème en question et détermine l'échelle de classement ou le continuum à l'aide, par exemple, d'une ligne tracée sur le sol ou sur du papier. Les participants sont ensuite encouragés à classer les options le long du continuum dans un ordre qui reflète leur importance relative. L'animateur encourage ensuite la poursuite de la discussion en demandant si tout le monde est d'accord avec le positionnement et pourquoi ou pourquoi pas. Dans un groupe, l'objectif est de continuer à ajuster le classement jusqu'à ce qu'un ordre final soit convenu. Le classement simple attribue un rang à une liste d'éléments, par exemple, des maladies selon leur gravité. Le classement par paires utilise une matrice pour comparer les éléments, par exemple, chaque maladie, tour à tour avec toutes les autres pour identifier la plus importante. Les résultats peuvent être différents d'un simple classement et susciter une discussion plus approfondie sur les raisons pour lesquelles une maladie est plus importante qu'une autre.

Applicabilité

Les exercices de classement peuvent être appliqués dans toutes les phases de réponse et dans une variété de contextes avec différents groupes cibles. Le classement est un outil simple et facile qui utilise des matériaux disponibles localement tels que des pierres ou des brindilles. Le classement est une méthode rapide de collecte de données et de compréhension des problèmes du point de vue du participant. Il peut stimuler la discussion, ou parvenir à un consensus sur les priorités des personnes, ou comparer les priorités de différents groupes d'utilisateurs les uns avec les autres.

Faire

• Avoir un bon animateur pour stimuler la discussion et obtenir des informations précises

• Veiller à ce que tous les membres du groupe d'intérêt soient impliqués et intégrés dans le processus de classement

• S'assurer que les résultats soient enregistrés, partagés, discutés et utilisés

Ne le faites pas

• Ne pas généraliser les données produites et les appliquer à une population plus large

Exemple pratique

Des exercices de classement ont été utilisés dans le cadre d'un audit sur le genre, la violence sexiste et l'inclusion dans les camps de réfugiés rohingyas au Bangladesh. Les participants ont brandit une carte représentant un groupe spécifique (par exemple, un adolescent, un homme handicapé, une femme de plus de 65 ans). Le groupe a ensuite classé la difficulté que les individus pourraient rencontrer pour gérer leurs besoins WASH, en déplaçant les personnes de leur position relative et en expliquant pourquoi elles l'avaient fait. À la fin de l'exercice, les filles et les garçons adolescents ont été placés aux extrémités opposées de l'échelle, les filles étant classées comme ayant le plus de difficulté à gérer leurs besoins. Cela a provoqué d'importantes discussions et des recommandations sur la meilleure façon de les soutenir.