T.53 مسارات وحواجز النقل (مخطط F)
يمكن لمسببات الأمراض الموجودة في الفضلات (مثل البكتيريا والفيروسات والديدان والطفيليات) أن تنشر الإسهال والعديد من الأمراض الأخرى. المخطط F [A.2] هو أداة توضح طرق النقل الرئيسية والحواجز المحتملة لمنع انتقال العدوى عن طريق البراز الفموي.
يساعد فهم الطرق التي يمكن من خلالها أن يصاب الفرد بالعدوى على استهداف التدخلات للحد من انتشار المرض. يعد المخطط F أحد الأدوات العديدة في نهج التحول للنظافة والصرف الصحي التشاركي F.6 ؛ تم استخدامه في إطارات متعددة ومع مناهج برمجية أخرى لشرح انتقال المرض. يوفر المخطط F شرحًا مرئيًا ويوضح طرق الانتقال الرئيسية لمسببات الأمراض من براز شخص مصاب إلى شخص آخر. قد يحدث الانتقال عن طريق السوائل (مثل المياه الملوثة) وأصابع السكان والذباب وعبر الحقول التي ينتشر فيها التغوط في العراء وعبر الأطعمة غير المغسولة أو غير المطبوخة أو المطبوخة بشكل غير كافٍ أو المكشوفة. نظرًا لأن كل هذه المسارات تبدأ بالحرف F، يتم حفظها بسهولة. تشمل المسارات الإضافية "الفيضانات" حيث يمكن للمياه الملوثة أن تنشر بسهولة مسببات الأمراض و "أدوات التعقيم" التي تحمل المرض (مثل الأسطح المنزلية والمواد والأشياء). قد يكون من المفيد النظر في فضلات الحيوان وكذلك فضلات الإنسان. الرسم البياني يوضح العوائق والتدخلات المحتملة التي قد تعيق انتقال العدوى. قد تمنع الحواجز مثل الصرف الصحي المحسن (حيث يتم احتواء البراز بأمان) وغسل اليدين بالصابون ونظافة الطعام ومعالجة المياه وحماية مصدر المياه الاتصال الأولي بالبراز (الحاجز الأساسي) أو تساعد في منع ابتلاع شخص آخر للبراز ( الحاجز الثانوي). غالبًا ما يتم تزويد المشاركين بصور فردية ويطلب منهم إنشاء المخطط وطرق الإرسال لأنفسهم. كما هو الحال مع معظم الأنشطة التفاعلية، يحتاج المنسقون إلى تمكين المشاركين من المناقشة بحرية مع العلم والثقة بشأن طرق الإرسال.
Applicability
يمكن استخدام المخطط F بطرق مختلفة للتدريب وحل المشكلات مع أفراد المجتمع وموظفي المياه والصرف الصحي والنظافة الشخصية والجهات الفاعلة الإنسانية الأخرى. إنه مناسب في مجموعة متنوعة من الإطارات ويمكن استخدامه مع فئات عمرية مختلفة، بما في ذلك الأطفال، في جميع مراحل الاستجابة ومراحل دورة المشروع.
Do
باستخدام الأداة بشكل تفاعلي لتمكين مجموعة متنوعة من أصحاب المصلحة لفهم طرق النقل
باستخدام بطاقات الصور أو الملصقات [T.19] أو استخدم المواد المتوفرة محليًا لتصور طرق الإرسال
بتطبيق طرق الإرسال على الإطار المحدد وتشجيع المشاركين على الانخراط في حل المشكلات
Don't
بالتعجل في النشاط حيث أن الأمر قد يستغرق وقتًا حتى يتمكن السكان من استيعاب وتعلم طرق الانتقال
باستخدام الرسم التخطيطي بأكمله مع المجموعات التي ليست على دراية بالصور المرئية - قم بتقسيمها إلى أقسام
Practical Example
في برنامج المياه والصرف الصحي والنظافة الشخصية في غانا، كان مخطط F مفيد بشكل خاص إلى جانب رسم خرائط المجتمع T.7 لأنه مكّن أفراد المجتمع، بما في ذلك الأطفال، من فهم كيفية تلوث مصادر الغذاء والمياه ومناقشة الآثار الصحية والتكلفة. لقد ساعد ذلك على خلق الطلب على مياه الشرب الآمنة والمراحيض المنزلية والمؤسسية في جميع القرى المجاورة.
Key Decision Critria
Response Phase
HP Component
Target Group
Application Level
References Short summary and description of the F-Diagram
Sphere Association (2018): The Sphere Handbook: Humanitarian Charter and Minimum Standards in Humanitarian Response 4th Edition
WHO (2005): Section One: Sanitation and Hygiene Promotion – General Principles
WEDC (undated): Fun with the ‘F’ Diagram, Loughborough University
WEDC (undated): Poster 04. The ’F’ Diagram, Loughborough University
Use of the faecal transmission pathways exercise as part of CLTS
Kar, K., Chambers, R. (2008): Handbook on Community-Led Total Sanitation, IDS, Plan International
